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Archiv

Perspektiven auf organisationale Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter: Schulen, KiTas, Informationsportale

2. Online-Webseminar des FB Pädagogik und Gesundheitskompetenz des DNGK
30. Oktober 2023 von 17:00 bis 18:30 Uhr

Der Fachbereich Pädagogik und Gesundheitskompetenz des Deutschen Netzwerks Gesundheitskompetenz (DNGK) hat am 30. Oktober 2023 von 17:00 bis 18:30 Uhr zum 2. Online-Webseminar „Perspektiven auf organisationale Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter: Schule, KiTas, Informationsportale“ eingeladen.

Gesundheitskompetenz ist ein relationaler Ansatz, der sowohl individuelle Kenntnisse und Fähigkeiten als auch systemische Strukturen und Rahmenbedingungen umfasst. Während die individuelle Seite des Konzepts die personale Gesundheitskompetenz von Kindern und Jugendlichen in den Blick nimmt – mit dem Ziel der Kompetenzsteigerung und Verhaltensänderung (Agency und Behaviour Change), steht auf der systemischen Seite die organisationale Gesundheitskompetenz von Einrichtungen mit dem Ziel, Anforderungen und Barrieren zu reduzieren und Zielgruppenbedürfnisse zu berücksichtigen (Structure und Social Change).

Im Rahmen des Webseminars wurden in vier Präsentationen unterschiedliche Facetten organisationaler und system-bezogener Gesundheitskompetenz mit Bezug zu Kindern und Jugendlichen vorgestellt. In den ersten beiden Vorträgen wurden Ergebnisse zum Implementierungsstand der organisationalen Gesundheitskompetenz von Schulen (GeKoOrg-Schule, BMG) sowie das Modellprojekt GeKoRegio-Bayern (STMGP Bayern) – organisationale Gesundheitskompetenz von Kindertageseinrichtungen – vorgestellt. Beide Projekte verfolgen einen strukturellen Ansatz der Verhältnisprävention und entsprechen der ersten Empfehlung des Nationalen Aktionsplans Gesundheitskompetenz, die Gesundheitskompetenz bereits früh im Lebensverlauf und in der Schule zu stärken.

Im Rahmen von GeKoOrg-Schule wurden ein Leitfaden mit Standards sowie ein Self-Assessment-Tool für Schulen entwickelt. GeKoRegio-Bayern baut auf diesen Vorarbeiten auf und zielt darauf ab, das Konzept der gesundheitskompetenten Schule an das Setting Kindertageseinrichtung zu adaptieren. Außerdem verfolgt das Vorhaben einen regionalen Fokus, indem ausdrücklich die Bedarfe der ausgewählten Modellregion Gesundheitsregionplus Neu-Ulm berücksichtigt werden. Es wurden das Modellprojekt sowie erste Erkenntnisse aus einer Bedarfserhebung mit Einrichtungsleitungen von Kindertageseinrichtungen präsentiert. Im Anschluss gab es eine Einführung zur Gesundheitsplattform feel-ok.at mit evidenzbasierten Gesundheitsinformationen für Kinder und Jugendliche, Lehrpersonen und MultiplikatorInnen sowie Eltern (Styria Vitalis). Das Bereitstellen von abgesicherten Informationen zu gesundheitlichen Themen, die Kinder und Jugendliche direkt betreffen, soll ihnen helfen, gute Gesundheitsentscheidungen zu treffen.

Im letzten Beitrag wurde ein Einblick in die aktuell laufenden Projekte zur organisationalen Gesundheitskompetenzentwicklung in der Lebenswelt Schule bei der Stiftung Gesundheitswissen gegeben. Vorgestellt wurden unter anderem die Entwicklung eines „Gesundheits- und Klimakompetenzlernzielkatalogs für die deutschsprachige Bevölkerung“ sowie die Ergebnisse einer repräsentativen Lehrkräftebefragung zu den Herausforderungen bei der Gesundheitskompetenzförderung in der Schule.

Präsentationen als PDF zum Download

Barrierefreie Kommunikation mit multimedialen Formaten

18. Oktober 2023 von 17:00 bis 18:30 Uhr

In diesem 3. Webseminar beschäftigte sich der Fachbereich Barrierefreie Gesundheitskommunikation mit einem wichtigen Aspekt der Barrierefreiheit: der Multimedialität. Anhand des Themas Kreuzschmerz diskutierten Expert:innen gemeinsam mit den Teilnehmenden über Schriftstücke, Schaubilder und Videos. 

Präsentationen als PDF zum Download

September 2023

Voneinander lernen – Gesundheitskompetenz und Kunst

20. September 2023 von 19:00 bis 20:30 Uhr

Die Mini-Serie des DNGK-Fachbereichs Medien geht weiter: am 20. September findet das zweite Webseminar aus der Reihe „Gesundheitskompetenz und Kunst: Die Rolle des Theaters“ statt. Die Anmeldung ist ab sofort möglich.

Was können Ersteller:innen von Gesundheitsinformationen vom Theater lernen, was kann das Theater von ihnen lernen? Wo gibt es Schnittstellen, wo Reibungspunkte? Dies sind die übergeordneten Fragestellungen des Webseminars in zwei Teilen.

Nach einem spannenden ersten Teil, bei dem wir Gäste des Theaterstückes „Baroque“ vom Schauspielhaus Bochum begrüßen durften, folgt am 20. September der zweite Teil mit dem Stück „Dementia“, in Regie von Volker Hesse. Mit viel Feingefühl nimmt das Theaterprojekt der Accademia Teatro Dimitri die Zuschauer:innen mit in eine von Demenzerkrankten bewohnte Klinik.

Zu Gast sind Andrea Herdeg, die Choreographin des Stücks, sowie Christoph Held, Gerontopsychiater und Autor des Buchs „Der Bewohner“. Helds Erfahrungen und Notizen bilden die Basis für das Stück, das die Lebenswelt demenzkranker Menschen erfahrbar macht. Außerdem wird Susan Scheibe, Autorin des Buchs „Ratgeber Demenz“ der Verbraucherzentrale, die Sicht der Hersteller von Gesundheitsinformationen darlegen.

Anmeldung zum Webseminar
Die Teilnahme ist kostenlos. Wir erbitten eine Anmeldung unter office [at] dngk.de.

Zugang zum Webseminar via Zoom
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Juli 2023

Digitale Gesundheitskompetenz in der Schule – Webseminar des FB Pädagogik und Gesundheitskompetenz des DNGK
18. Juli 2023 von 17:00 bis 18:30 Uhr

Der Fachbereich Pädagogik und Gesundheitskompetenz des Deutschen Netzwerks Gesundheitskompetenz (DNGK) lädt am 18. Juli 2023 von 17:00 bis 18:30 Uhr zum Webseminar: „Digitale Gesundheitskompetenz in der Schule“ ein.

Digitalisierung stellt eine große Herausforderung für die Gesundheit im Kindes- und Jugendalter dar. Befördert durch das Internet, die sozialen Medien und Smartphone-Apps erhöhen sich stetig die Berührungspunkte von Heranwachsenden mit digitalen Gesundheitsinformationen. Die digitale Gesundheitskompetenz befähigt sie dazu, damit einhergehende Herausforderungen erfolgreich zu bewältigen. Die Stärkung der digitalen Gesundheitskompetenz von Kindern und Jugendlichen gewinnt somit stetig an Bedeutung für deren gesundheitliche Entwicklung im Lebensverlauf. Insbesondere Schule und Bildung sind zentrale Eckpfeiler in einer erfolgreichen Strategie zur Stärkung der digitalen Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter. Das Projekt „DURCHBLICKT!“, das durch die Barmer gefördert und durch die TU München und HS Fulda im Rahmen der Allianz Gesundheitskompetenz in der Schule durchgeführt wird, untersucht nun erstmals die digitale Gesundheitskompetenz in der Schule und schärft den Blick für die Bedürfnisse von Schüler:innen und Schulpersonal.

Im Rahmen des Webseminars werden erste Ergebnisse einer bundesweiten Studie zum Stand der digitalen Gesundheitskompetenz bei Schüler:innen und Schulpersonal vorgestellt. Zudem wird darüber berichtet, wie und ob die digitale Gesundheitskompetenz in der Schule im Lehren und Lernen umgesetzt wird. In dem 90-minütigen Webseminar Format werden neben Beiträgen aus dem Projekt und einer offenen Diskussion zum Thema auch Ausblicke auf die Arbeit des Fachbereichs Pädagogik gegeben. Zudem stellt dieses Webseminar den Start einer Reihe dar, im Rahmen derer der Fachbereich zweimal im Jahr Ergebnisse aus aktuellen Studien zum Thema Gesundheitskompetenz in der Schule und/oder im Bildungskontext vorstellt.

Agenda

  • 17:00 Uhr
    Begrüßung durch DNGK Vorstand
  • 17:05 Uhr
    Vorträge à 10 Minuten mit 5 Minuten Q&A mit kurzer Intro
  • 17:10 Uhr
    Der Umgang mit Gesundheitsinformationen im Kontext von Bildung in einer digitalen Welt – wie messen wir digitale Gesundheitskompetenz?
    Vortragende: Pia Rangnow
  • 17:25 Uhr
    Soziodemografische Unterschiede der digitalen Gesundheitskompetenz bei Jugendlichen. Ergebnisse einer repräsentativen Studie
    Vortragende: Lisa Stauch
  • 17:40 Uhr
    Förderung digitaler Gesundheitskompetenz von Schüler:innen: Potentiale des Settings Schule
    Vortragende: Denise Renninger
  • 17:55 Uhr
    Digitale Gesundheitskompetenz und deren Vermittlung in der Schule – Ergebnisse einer quantitativen Onlinestudie mit Schulpersonal der Sekundarstufe 1
    Vortragende: Anja Hartmann
  • 18:10 Uhr
    Offene Diskussion

Anmeldung zum Webseminar
Die Teilnahme ist kostenlos. Wir erbitten eine Anmeldung unter office [at] dngk.de.

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Juni 2023

Gut genug informiert? Patientenleitlinien im Versorgungsalltag

Patientenleitlinien sind inzwischen ein etabliertes Format für Gesundheitsinformationen. Sie vermitteln in allgemeinverständlicher Sprache die wichtigsten Inhalte medizinischer Leitlinien: Welche Empfehlungen gelten für die Diagnose und Behandlung einer Erkrankung? Wie gut sind empfohlene Therapien oder Untersuchungen erforscht? Welche Vor- und Nachteile können einzelne Maßnahmen haben? So können Patient:innen und Ärzt:innen auf der gleichen Grundlage miteinander sprechen und gemeinsame Behandlungsentscheidungen treffen.

Bislang weiß man aber wenig dazu, wie gut Patientenleitlinien im Versorgungsalltag ankommen und wo Verbesserungspotenzial besteht. Dieser Frage hat sich das Forschungsprojekt „AnimPaLLO“ der Universität Witten-Herdecke gewidmet, das vom Innovationsfonds gefördert wurde. Diese Forschungsergebnisse standen jetzt bei einem DNGK-Webseminar am 19. Juni 2023 im Zentrum.

Zur Einordnung gab zunächst Dr. Sabine Schwarz einen Einblick in die methodischen Anforderungen und die bisherigen Entwicklungen bei Patientenleitlinien des Programm für Nationale VersorgungsLeitlinien (NVL). Dr. Markus Follmann beleuchtete den Stellenwert, Erstellungsprozesse und Nutzung von Patientenleitlinien im Leitlinienprogramm Onkologie. Dr. Jessica Breuing stellte schließlich die Ergebnisse des Forschungsprojekts vor: In einem mehrstufigen Prozess wurden zunächst quantitativ Bekanntheit und Anwendbarkeit onkologischer Patientenleitlinien erfragt. Patient:innen wie auch Leistungserbringende wurden in Interviews und Fokusgruppen anschließend befragt, wie Patientenleitlinien bzw. deren Nutzung verbessert werden könnten.

Kurz zusammengefasst: Patientenleitlinien werden als hilfreich, verständlich und vertrauenswürdig eingeschätzt (von einigen auch als zu lang), aber sie sind zu wenig bekannt und werden zu selten genutzt. Vorschläge, wie sich die Nutzung verbessern lässt, zielten insbesondere darauf, die Behandelnden als wichtige Multiplikatoren stärker in den Blick zu nehmen. In einer fast einstündigen Diskussion wurden insbesondere Barrieren und förderliche Faktoren bei der Verbreitung diskutiert. Ausdifferenzierte Formate für spezifische Zielgruppen sahen die Teilnehmenden als wünschenswert an.

Vorträge

Oktober 2022

Verständliche Gesundheitsinformationen: Leichte und Einfache Sprache im Überblick

Die Seminarreihe ging weiter! Nach der erfolgreichen Veranstaltung 2021 führte der DNGK-Fachbereich „Barrierefreie Gesundheitskommunikation“ am 17. Oktober 2022 um 17:00 Uhr wieder ein Webseminar durch. Im Fokus stand diesmal die Leichte und Einfache Sprache.

Fast jeder hat schon mal die Begriffe „Leichte Sprache“ oder „Einfache Sprache“ gehört – doch was ist damit eigentlich gemeint? Welche Unterschiede gibt es zwischen den Sprachstufen? Wer sind die Zielgruppen? Und wie schreibt man verständliche Texte?

Um diese Fragen zu beantworten, veranstaltete die DNGK-Fachbereich „Barrierefreie Gesundheitskommunikation“ am 17. Oktober 2022 von 17:00 – 18:30 Uhr ein kostenloses Webseminar. Eingeladen waren alle, die sich für die Einfache oder Leichte Sprache interessieren – mit oder ohne Vorkenntnisse.

In dem Webseminar stellten die Referentinnen die Sprachvarianten vor und erklärten, welche Regeln für die Einfache und Leichte Sprache gelten. Im Fokus standen dabei konkrete Fallbeispiele, die die Unterschiede zwischen den Sprachstufen deutlich machen.

Referierende

  • Janina Kröger (Forschungsstelle Leichte Sprache, Universität Hildesheim)
  • Ines Olmos (im Auftrag von Special Olympics Deutschland e.V.)
  • Sabine Schwarz

Moderation: Sarah Ahrens (Forschungsstelle Leichte Sprache, Universität Hildesheim)

August 2022

Förderung der Gesundheitskompetenz: Ausgezeichnete Projekte in die Versorgung bringen!

Einige Konzepte und Projekte zur Förderung der Gesundheitskompetenz konnten in hochwertigen Studien zeigen, dass die wirklich wirksam sind. Dazu gehört beispielsweise der „Gesundheitskiosk“ oder der automatisierte Patientenbrief. Ihre Übertragung in die Versorgung ist ausdrücklich empfohlen. Aber wie lassen sich solche Projekte verstetigen? Funktionieren sie auch unter anderen Gegebenheiten? Und was haben die Macher:innen erfolgreicher Projekte aus ihrer Arbeit gelernt, damit die Übertragung in andere Settings gelingt?

Das berichteten und diskutierten im Webseminar des DNGK:

Juni 2022

Kommune macht gesundheitskompetent: Teil 2 – Jetzt wird’s konkret
Ein niedrigschwelliger Zugang zu guten Gesundheitsinformationen ist wichtig, damit Menschen in allen Bereichen ihres täglichen Lebens fundierte Gesundheitsentscheidungen treffen können. Der Kommune kommt hierbei eine besondere Verantwortung zu. Unter ihrem Dach leben die Menschen, nehmen gesundheitliche Versorgung, Bildungsangebote und Sozialleistungen wahr. Die kommunale Arbeit hat damit das große Potenzial, die gesundheitsrelevante Infrastruktur vor Ort nutzer:innenfreundlich zu gestalten und Menschen mit Unterstützungsangeboten zu erreichen.
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April 2022

Vom Wildwuchs zur guten Praxis – Qualitätskriterien für Patientengeschichten
Das Webseminar richtete sich vorrangig an Personen und Institutionen, die sich mit der Erhebung und Verbreitung von Erfahrungsberichten und Patientengeschichten beschäftigen. Es gab einen Einblick in die Arbeit der AG „Erfahrungsberichte im Gesundheitswesen“, definitorische Fragestellungen und Qualitätsmerkmale. Begleitet wurden die Ausführungen durch vertiefende Praxisbeispiele und interaktive Abfragen. Das angekündigte Positionspapier der AG soll ein erstes praktisches Hilfsmittel zur Erstellung und Verbreitung von Erfahrungsberichten und Patientengeschichten sein.
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März 2022

Organisationale Gesundheitskompetenz in der Gesundheitsversorgung: Aktuelle Anwendungsfelder, Praxis- und Methodenreflexion
Mit über 80 Teilnehmer:innen wurde am 3. März 2022 das Webseminar zur Organisationalen Gesundheitskompetenz in der Versorgung durchgeführt. Im Fokus stand die Präsentation von aktuell laufenden Projekten zur organisationalen Gesundheitskompetenz in Deutschland. Dabei wurden aktuelle Anwendungsfelder, Herausforderungen und Bedarfe für die Umsetzung in der Gesundheitsversorgung präsentiert und diskutiert.
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Dezember 2021

Barrierefreie Gesundheitskommunikation – ein Überblick
Am 2. Dezember 2021 hielt die AG Barrierefreie Gesundheitskommunikation ihr erstes Webseminar. Hans-Günther Meyer führte als Patientenvertreter mit Beispielen von Patientenseite in das Thema ein. Janina Kröger (Forschungsstelle Leichte Sprache, Universität Hildesheim) gab einen Überblick über das Forschungsfeld “Barrierefreie Gesundheitskommunikation”. Nach diesem einführenden Block stellten Dr. Sabine Schwarz (Ärztliches Zentrum für Qualität in der Medizin) und Dr. Kristin Leyerer (Krebsinformationsdienst) Beispiele der barrierefreien Gesundheitskommunikation vor.
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Oktober 2021

Kommune als Gesundheitskompetenz-fördernder Ort – Gemeinsame Veranstaltung der Landesvereinigung für Gesundheit und Akademie für Sozialmedizin Niedersachsen e. V. mit dem DNGK
Am 14. Oktober fand das Webseminar “Kommune macht gesundheitskompetent” unter Beteiligung von etwa 100 Teilnehmenden statt. Akteur:innen, Multiplikator:innen und kommunale Vertreter:innen diskutierten Möglichkeiten, das Thema Gesundheitskompetenz im kommunalen Kontext weiter voranzubringen.
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Juni 2021

Digitale Gesundheitsanwendungen und Gesundheitskompetenz
Medizinische Apps und andere digitale Angebote gewinnen in der medizinischen Versorgung und der Prävention immer stärker an Bedeutung. Deshalb nahm das DNGK-Webseminar am 14. Juni 2021 die digitalen Helfer und ihre Bedeutung für die Gesundheitskompetenz genauer unter die Lupe:
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Mai 2021

Therapeutische Berufe und Gesundheitskompetenz
Expertinnen aus Ergotherapie, Ernährungstherapie, Logopädie und Physiotherapie präsentierten Projekte und Praxiserfahrungen zu dieser Thematik. Im Mittelpunkt stand die Diskussion zu den Fragen:
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März 2021

Forschung in Zeiten von COVID-19 – Herausforderungen und Lösungsansätze
Das Webseminar richtete sich primär an Promovierende und Studierende Nachwuchswissenschaftler:innen aus den Bereichen Public Health, Sozialwissenschaften, Pflegewissenschaften, Medizin, Psychologie, Gesundheitskommunikation, Gesundheitspädagogik, Sprach- oder Übersetzungswissenschaft, Versorgungsforschung und vergleichbaren Fachrichtungen.
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Februar 2021

COVID-19-Impfung: Wie kommunizieren
Die Impfungen gegen COVID-19 haben begonnen. Die Entscheidung der Bevölkerung für oder gegen eine Impfung hängt stark von der Gesundheitskompetenz des Einzelnen ab. Die Art und Weise, in der wir Nutzen und Risiken der Corona Impfung kommunizieren, ist ausschlaggebend dafür, dass Bürgerinnen und Bürger für sich selbst eine auch im Sinne des Schutzes der Bevölkerung verantwortliche Entscheidung fällen können. Der Workshop ging der Frage nach, welche Elemente eine verlässliche Impfkommunikation ausmachen und welche Formate hilfreich sind.
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September 2020

Umgang mit Falschnachrichten in den Medien
Der WHO-Generalsekretär hat im Kontext mit COVID-19 den Begriff „Infodemic“ geprägt und meint damit die schädlichen Effekte vielfach verbreiteter Falschnachrichten. Falschnachrichten sind falsche, manipulierte oder verzerrte Aussagen – z. B. zu COVID-19, die keine satirische oder parodistische Absicht verfolgen. Sie lassen sich erst sicher so bezeichnen, nachdem sie gründlich geprüft wurden.
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Oktober 2019

Organisationale Gesundheitskompetenz
Über die Hälfte der Erwachsenen in Deutschland berichtet, so eine repräsentative Befragung, über Probleme darin, gesundheitsbezogene Informationen zu finden, zu verstehen, zu beurteilen und anzuwenden. Dies stellt den Gesundheitssektor insgesamt vor einige Herausforderungen: Wenn Menschen über unzureichende Gesundheitskompetenz verfügen, haben sie Schwierigkeiten darin, selbstbestimmt in Gesundheit und Krankheit Entscheidungen zu treffen.
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Letzte Überarbeitung: 25.11.2023