Feierliche Übergabe des Nationalen Aktionsplans Gesundheitskompetenz an das DNGK.

Der Fachbereich “Barrierefreie Gesundheitskommunikation” bearbeitet Themen rund um den Abbau von Barrieren bei der Vermittlung evidenzbasierter Gesundheitsinformationen, zum Beispiel in Einfacher oder Leichter Sprache.

Erfahrungen von Patientinnen und Patienten geben subjektives Erleben wieder und können für Ratsuchende eine Hilfe sein. Der Fachbereich “Erfahrungsberichte im Gesundheitswesen” hat das Ziel, Transparenz- und Qualitätskriterien für solche  Patientenerfahrungen zu erarbeiten.

Wie lassen sich Menschen vor irreführenden und schädlichen Informationen schützen? Wie geht man in der Praxis mit falsch informierten Patient:innen oder Klient:innen um? Diesen Fragen widmet sich der Fachbereich Fehl- und Desinformation.

Welche Strukturen sind zur Stärkung der Gesundheitskompetenz nötig? Welche Rolle spielen dabei die Gesundheitsberufe? Mit diesem Thema beschäftigt sich der Fachbereich “Gesundheitsberufe und Gesundheitskompetenz” seit Oktober 2021.

Der Fachbereich Medien beschäftigt sich im Themenschwerpunkt “Gesundheitskompetenz und Kunst” damit, ob und wie bildende und darstellende Künste dazu beitragen können, Gesundheitskompetenz an Bürgerinnen und Bürger zu vermitteln.

Die „Young Researchers“ möchten den wissenschaftlichen Nachwuchs innerhalb des DNGK fördern und die Interessen und Kompetenzen von Nachwuchswissenschaftler:innen repräsentieren.

Gesundheitskompetenz bedingt neben individuellen Fähigkeiten auch ge­sell­schaftliche Strukturen. Diese Betrachtung von Gesundheitskompetenz als gesamtgesellschaftliche Aufgabe bearbeitet der Fachbereich “Organisationale Gesundheitskompetenz”.

Der Fachbereich Pädagogik und Gesundheitskompetenz bearbeitet das Thema Gesundheitskompetenz in Schule und Bildung. Kinder, Jugendliche, Lehrkräfte und das gesamte Schul-, Bildungs- und Erziehungssystem, aber auch die Familie stehen dabei im Mittelpunkt des Interesses.